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A new bipartite matching approach for record linkage: the case of two big Italian databases

2022

In recent years, university student mobility in Italy has worsened the north-south economic divide. Therefore, studying this phenomenon and its determinants is necessary to provide helpful information to support socio-economic policies. Thus, this paper aims at integrating two big databases about university students in Italy: the first one is provided by the Ministry of University and Research, concerning the university careers of student cohorts; the second one is provided by the AlmaLaurea consortium, concerning the university experiences of graduates and their success in the labour market. Both databases contain socio-demographic information that complements each other. The proposed meth…

Settore SECS-S/05 - Statistica Socialeil secondo `e fornito dal consorzio AlmaLaurea relativo alle esperienze universitarie dei laureati e al loro successo nel mondo del lavoro. Entrambi i database contengono informazioni socio-demografiche che si completano a vicenda. Il metodo proposto `e una modifica del metodo di Fellegi–Sunter e i primi risultati sembrano essere molto soddisfacenti.La crescente mobilit`a studentesca universitaria in Italia negli ultimi anni ha esarcebato il divario economico nord-sud. Pertanto `e necessario studiare tale fenomeno e le sue determinanti in modo da fornire informazioni utili a supporto delle politiche socio-economiche. Questo paper mira a integrare due grandi database relativi agli studenti universitari in Italia: il primo `e fornito dal Ministero della Università a e Ricerca e riporta le informazioni sulle carriere universitarie di coorti di studenti
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Chi rimane e chi se ne va? Un’analisi statistica della mobilità universitaria dal Mezzogiorno d’Italia

2020

Nel 1999, il “Processo di Bologna” ha proposto la realizzazione dello spazio europeo di istruzione superiore (concretizzatosi nell’European Higher Education Area - EHEA) con l’intento di promuovere la conoscenza, la mobilità e la coesione culturale fra i paesi europei e il resto del mondo. Tali obiettivi sono stati ribaditi nel Comunicato di Bucarest (2012), approvato dai Ministri dell’Istruzione Superiore dei 47 membri dell’EHEA, in cui si mette l’accento sulla necessità di garantire, da un lato, il massimo livello possibile di finanziamento pubblico per l’istruzione superiore, come forma di investimento per il superamento della crisi finanziaria e, da un altro lato, un accesso paritario a…

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